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Pädagogisches

An der Unterstufe des Wiedner Gymnasiums wird versucht, die Erkenntnisse aus 20 Jahren Entwicklungsarbeit und Erfahrung im Oberstufenschulversuch Sir Karl Popper Schule in einem heterogenen Umfeld altersadäquat umzusetzen. Bewährte Instrumente der Begabungsförderung, wie z. B. das Drehtürmodell, kommen dabei ebenso zum Einsatz wie verschiedenste Methoden der Differenzierung und Individualisierung (Wochenplan, Themenschwerpunkte, Freiarbeit (Freie Selbstständige Arbeit „FSA“ u. a.).

Als gerade für die Förderung individueller Begabungen wesentliche Ausweitung des Normalangebotes wird das Fach „Kommunikation und Sozialkompetenz“ (KoSo®) besonders forciert und bildet, zusammen mit der Möglichkeit zur Setzung eines kreativ-künstlerischen Schwerpunkts (Bildnerisches Gestalten, Darstellendes Spiel, Musik) und/oder einer Vertiefung im Bereich der Naturwissenschaften („Naturwissenschaftliche Lernwerkstatt“) eine breite Basis für kindgerechte Persönlichkeitsentwicklung.

Da sich nach der Überzeugung des Wiedner Gymnasiums Schule nicht nur um den Intellekt und den Körper des Menschen, sondern auch um dessen Seele zu kümmern hat, gilt für alle Kinder, die nicht einen konfessionellen Religionsunterricht besuchen, das Freifach Ethik als verpflichtende Alternative.

Die Wiedner Oberstufe