Herzlich willkommen auf der Webseite des Wiedner Gymnasiums!

Das Wiedner Gymnasium hat Begabungsförderung und Begabungsentwicklung zum Programm der Schule erhoben. Unser Menschenbild ist geprägt davon, dass wir unsere Schülerinnen und Schüler als einzigartige Personen wahrnehmen, jede und jeden mit ihren bzw. seinen individuellen Talenten und Begabungen. Gegenseitiger Respekt und Wertschätzung sind für uns hohe Werte. Wie wir diese Werte in der täglichen Arbeit umsetzen möchten, haben wir gemeinsam – also alle Schulpartner Lehrkräfte, Eltern und Jugendliche – in unseren Leitlinien zur Schulpartnerschaft festgeschrieben.

Im Sinne einer Person-orientierten Pädagogik nach Gabriele Weigand (PH Karlsruhe) gehen wir davon aus, dass die spezifischen Begabungen aller Jugendlichen nicht nur erkannt sondern auch anerkannt werden müssen. Die Lernenden werden nicht nur in ihrer Rolle als Schülerinnen und Schüler, sondern als Personen und damit als Akteure ihres eigenen Bildungsprozesses wahrgenommen. Wir orientieren unsere pädagogische Arbeit  sowie auch die Entwicklungsschritte der Schule an diesem Ansatz. Lernen und die Lernenden stehen im Zentrum unserer pädagogischen Maßnahmen. Wir erwarten, dass die Lernenden ihre Stärken fördern wollen und unsere Angebote annehmen. Wir erwarten aber auch, dass sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten bereit sind, an neuen Entwicklungen in der Schule mitzuwirken. Damit unsere Schülerinnen und Schüler „Autorinnen und Autoren ihres eigenen Bildungswegs“ (G. Weigand) werden können, setzen wir auf Arbeitsformen, die Selbstverantwortlichkeit und Selbstwirksamkeit (das Gefühl „ich kann es“) stärken, etwa die FSA-Phasen („Freie Selbstständige Arbeit“).

Um die Persönlichkeitsentwicklung und Sozialkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern, gibt es bei uns in der 1. und 2. Klasse das Fach KoSo© („Kommunikation und Sozialkompetenz“), das in der Sir Karl Popper Schule entwickelt worden ist, als verbindliche Übung. Reflexion schulischen Lebens und Erlebens wird hier zum Thema, zum Schulfach gemacht.

Vertrauen, Mut, Zuversicht, Optimismus, Hingabe an ein Thema, Sensibilität und Zukunftsvision – unter anderem auch Co-Kognitive Merkmale von Begabung nach dem Begabungsforscher J. Renzulli – sind Haltungen, die ich mir als pädagogische Haltung von Lehrpersonen aber auch von den Eltern bzw. Erziehungsberechtigten wünsche. Damit kann es gelingen, ein Klima zu schaffen, in dem Lernen Freude macht und Erfolg erlebt werden kann.

Durch die Akzentuierung der Wiedner Oberstufe „Gesundheit und Verantwortung“ als Fortsetzung der Stärkung von Selbstverantwortung ab der 9. Schulstufe setzen wir im AHS Bildungskanon neue Maßstäbe. Begleitet durch das Fach „Verantwortung“ können die Schülerinnen und Schüler reflektieren, wo sie Verantwortung für sich, ihr Lernen, ihre Umgebung und schließlich später auch für die Gesellschaft übernehmen können und wollen.

Als besonderen Schwerpunkt zur Förderung besonders Begabter (Hochbegabter) führen wir seit 18 Jahren mit großem Erfolg den Schulversuch Sir Karl Popper Schule ab der 9. Schulstufe.

Sollte Sie unser Zugang zu Pädagogik und Schulalltag ansprechen und Sie bereit sein, unseren Weg mitzugehen, freuen wir uns, wenn Sie uns Ihr Kind anvertrauen.

Dir. Mag. Dr. Edwin Scheiber